관찰일지] 만 0세 6명 2학기 영아 관찰일지

 

관찰일지] 만 0세 6명 2학기 영아 관찰일지

영아관찰일지 만 0세 6명 2학기 관.hwp

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설명 : 2학기 영아 관찰일지 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만 0세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 / 오전 간식 시간이 되어 의자에 앉자마자 테이블 위에 놓인 바나나 조각을 한동안 바라본다. 그러다 손을 천천히 뻗어 엄지와 집게손가락으로 조각 끝을 잡고 들어 올린다. 입으로 가져갈 때 살짝 떨어지자 조각을 다시 집어 조심스럽게 입에 넣는다. 씹는 동안 고개를 약간 숙이고 입을 천천히 움직이며, 삼킨 뒤에는 컵을 향해 손을 내민다. 컵을 두 손으로 잡고 한 모금 마신 뒤 컵을 제자리에 내려놓고 다시 바나나를 바라본다. 신체운동 / 자유놀이 시간에 기어가며 탐색하던 00이는 교실 바닥에 길게 이어진 테이프 선을 발견하고 그 위에 손을 올려본다. 손바닥으로 선을 누르듯 문지르다가 몸을 선 위로 옮겨 기어간다. 이동하면서 선이 끊어지는 부분에 도착하자 멈춰 서서 경계 부분을 손가락으로 여러 번 눌러본다. 이후 다시 몸을 움직여 다른 방향으로 천천히 이동한다. 의사소통 / 교사가 00이의 이름을 부르며 손을 들어 보이자 00이는 고개를 돌려 교사를 바라본다. 잠시 응시하던 00이는 입을 반쯤 벌리고 짧은 소리를 한 번 낸다. 교사가 “여기 있어요”라고 말하며 가까이 다가오자 00이는 시선을 그대로 유지하며 눈을 깜빡인다. 다시 말을 건네자 00이는 입술을 여러 번 오므렸다 펴며 낮은 소리로 웅얼거린다. 사회관계 / 옆자리의 다른 영아가 장난감을 떨어뜨리자 그쪽으로 고개를 돌려 바닥을 바라본다. 떨어진 장난감이 가까이 굴러오자 00이는 손으로 천천히 끌어당겨 자기 앞에 놓는다. 다른 영아가 손을 내밀자 00이는 장난감을 잠깐 바라본 뒤 손에서 떼어 주며 놓는다. 이후 둘 다 말을 하지 않고 같은 방향을 바라보며 조용히 앉아있는 시간이 이어진다. 예술경험 / 교사가 작은 드럼을 가운데에 놓자 00이는 드럼 표면을 한 번 손바닥으로 가볍게 두드린다. 소리가 나자 눈을 동그랗게 뜨고 다시 같은 자리로 손을 가져가 조금 더 세게 두드린다. 소리가 반복되자 손바닥 대신 손가락 끝으로 여러 번 빠르게 두드려본다. 드럼 위에 손을 얹어 소리가 나지 않자 손을 떼고 다시 두드리며 소리 차이를 살핀다. 자연탐구 / 놀이 테이블 위에 투명한 물컵 두 개가 놓이자 00이는 컵을 동시에 바라본다. 한 컵을 들어 올려 눈높이까지 올리고, 컵 안에 담긴 물을 가만히 응시한다. 컵을 기울이자 물결이 흔들리며 움직이고, 00이는 컵을 여러 각도로 돌려가며 물의 움직임을 계속 살펴본다. 이후 컵을 조심스럽게 내려놓고 다른 컵도 같은 방법으로 들어 확인해본다. 종합해석 간식, 놀이, 탐색 활동 전반에서 사물을 손으로 직접 만져보고 관찰하는 시간이 길게 이어지며, 사물의 모양과 움직임 변화를 집중해서 바라보는 행동이 자주 나타난다. 교사의 말소리에 반응하여 시선을 돌리고, 또래와도 자연스럽게 물건을 주고받으며 가까운 거리에서 함께 머무는 모습이 관찰된다. 소리와 물의 움직임처럼 감각적인 자극에도 세밀하게 반응하며 이를 반복적으로 확인하는 행동이 두드러진다. 앞으로는 물·빛·소리 등 다양한 감각 탐색 활동을 제공하고 또래와 자연스럽게 상호작용할 수 있는 공동 놀이 환경을 유지하며 교사의 언어 자극을 통해 소리·표정·제스처 반응이 더욱 풍부하게 나타날 수 있도록 반복적인 상호작용을 이어갈 예정이다.

2학기 영아 관찰일지 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만 0세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 / 오전 간식 시간이 되어 의자에 앉자마자 테이블 위에 놓인 바나나 조각을 한동안 바라본다. 그러다 손을 천천히 뻗어 엄지와 집게손가락으로 조각 끝을 잡고 들어 올린다. 입으로 가져갈 때 살짝 떨어지자 조각을 다시 집어 조심스럽게 입에 넣는다. 씹는 동안 고개를 약간 숙이고 입을 천천히 움직이며, 삼킨 뒤에는 컵을 향해 손을 내민다. 컵을 두 손으로 잡고 한 모금 마신 뒤 컵을 제자리에 내려놓고 다시 바나나를 바라본다. 신체운동 / 자유놀이 시간에 기어가며 탐색하던 00이는 교실 바닥에 길게 이어진 테이프 선을 발견하고 그 위에 손을 올려본다. 손바닥으로 선을 누르듯 문지르다가 몸을 선 위로 옮겨 기어간다. 이동하면서 선이 끊어지는 부분에 도착하자 멈춰 서서 경계 부분을 손가락으로 여러 번 눌러본다. 이후 다시 몸을 움직여 다른 방향으로 천천히 이동한다. 의사소통 / 교사가 00이의 이름을 부르며 손을 들어 보이자 00이는 고개를 돌려 교사를 바라본다. 잠시 응시하던 00이는 입을 반쯤 벌리고 짧은 소리를 한 번 낸다. 교사가 “여기 있어요”라고 말하며 가까이 다가오자 00이는 시선을 그대로 유지하며 눈을 깜빡인다. 다시 말을 건네자 00이는 입술을 여러 번 오므렸다 펴며 낮은 소리로 웅얼거린다. 사회관계 / 옆자리의 다른 영아가 장난감을 떨어뜨리자 그쪽으로 고개를 돌려 바닥을 바라본다. 떨어진 장난감이 가까이 굴러오자 00이는 손으로 천천히 끌어당겨 자기 앞에 놓는다. 다른 영아가 손을 내밀자 00이는 장난감을 잠깐 바라본 뒤 손에서 떼어 주며 놓는다. 이후 둘 다 말을 하지 않고 같은 방향을 바라보며 조용히 앉아있는 시간이 이어진다. 예술경험 / 교사가 작은 드럼을 가운데에 놓자 00이는 드럼 표면을 한 번 손바닥으로 가볍게 두드린다. 소리가 나자 눈을 동그랗게 뜨고 다시 같은 자리로 손을 가져가 조금 더 세게 두드린다. 소리가 반복되자 손바닥 대신 손가락 끝으로 여러 번 빠르게 두드려본다. 드럼 위에 손을 얹어 소리가 나지 않자 손을 떼고 다시 두드리며 소리 차이를 살핀다. 자연탐구 / 놀이 테이블 위에 투명한 물컵 두 개가 놓이자 00이는 컵을 동시에 바라본다. 한 컵을 들어 올려 눈높이까지 올리고, 컵 안에 담긴 물을 가만히 응시한다. 컵을 기울이자 물결이 흔들리며 움직이고, 00이는 컵을 여러 각도로 돌려가며 물의 움직임을 계속 살펴본다. 이후 컵을 조심스럽게 내려놓고 다른 컵도 같은 방법으로 들어 확인해본다. 종합해석 간식, 놀이, 탐색 활동 전반에서 사물을 손으로 직접 만져보고 관찰하는 시간이 길게 이어지며, 사물의 모양과 움직임 변화를 집중해서 바라보는 행동이 자주 나타난다. 교사의 말소리에 반응하여 시선을 돌리고, 또래와도 자연스럽게 물건을 주고받으며 가까운 거리에서 함께 머무는 모습이 관찰된다. 소리와 물의 움직임처럼 감각적인 자극에도 세밀하게 반응하며 이를 반복적으로 확인하는 행동이 두드러진다. 앞으로는 물·빛·소리 등 다양한 감각 탐색 활동을 제공하고 또래와 자연스럽게 상호작용할 수 있는 공동 놀이 환경을 유지하며 교사의 언어 자극을 통해 소리·표정·제스처 반응이 더욱 풍부하게 나타날 수 있도록 반복적인 상호작용을 이어갈 예정이다.

출처 : 해피레포트 자료실