평가제 현장 적용 - 만 0세 5면 1학기 3월-8월 관찰일지와 발달평가

 

평가제 현장 적용 - 만 0세 5면 1학기 3월-8월 관찰일지와 발달평가

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설명 : 1학기 영아 관찰일지 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만 0세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 / 오전 간식 시간, 교사가 컵에 음료를 담아 테이블 위에 놓아주자 양손으로 컵을 잡고 입에 가져간다. 빨대를 빠는 소리를 내며 마시다가 잠시 멈추고 컵을 테이블 위에 내려놓는다. 손가락으로 컵 옆면을 두드리며 다시 빨대를 입에 물고 음료를 마신다. 마신 후 손등으로 입 주변을 문지른다. 남은 음료를 다 마신 뒤 컵을 잡아 교사 쪽으로 밀어놓는다. 신체운동 / 놀이 매트 위에 앉아 있다가 앞에 놓인 큰 블록을 양손으로 잡는다. 블록을 머리 위로 들어 올렸다가 바닥에 내려놓는다. 다른 색의 블록을 한 손에 들고 기존 블록 위에 올려놓으려다 떨어뜨린다. 다시 허리를 숙여 블록을 잡고 두 번 쌓는다. 쌓아 올린 블록을 손바닥으로 밀어倒하며 웃는다. 의사소통 / 교사가 이름을 부르자 고개를 들어 교사를 바라본다. 교사가 손을 흔들며 “안녕”이라고 말하자 영아도 손을 위아래로 흔든다. 장난감을 잡으며 “아~” 소리를 내고, 블록이 쓰러지자 “어어” 하며 교사를 본다. 간식 시간이 끝나갈 무렵, 컵을 밀며 “으응” 하는 소리를 낸다. 사회관계 / 옆에서 놀고 있는 또래를 바라보다가 기어가서 그 앞에 놓인 장난감 바퀴를 손가락으로 돌린다. 또래가 영아를 바라보며 웃자 영아도 미소를 보인다. 잠시 후 또래가 다른 장난감을 잡자, 그 장난감을 향해 손을 뻗다가 멈추고 손을 내린다. 예술경험 / 교사가 작은 북을 건네주자 양손으로 북면을 번갈아 두드린다. 두드릴 때마다 나는 소리에 고개를 갸웃하며 잠시 멈추었다가 다시 두드린다. 북을 무릎 위에 올려놓고 손바닥으로 빠르게 여러 번 두드린 뒤, 북을 옆으로 밀어놓는다. 자연탐구 / 창가로 다가가 서서 바깥을 바라본다. 바람에 흔들리는 나뭇잎을 보고 손을 창문에 올린 채 몸을 앞으로 기울인다. 지나가는 자동차를 보며 손가락으로 가리킨다. 창문에 손바닥을 붙이고 위아래로 문지르며 밖을 계속 바라본다. 종합해석 간식 시간과 놀이 상황에서 시각과 청각을 사용해 주변 환경을 주의 깊게 탐색하고, 손과 몸을 활용하여 물건을 조작하는 행동이 자주 나타났다. 또래와의 시선 교환과 미소, 교사의 손짓에 반응하는 모습이 보였으며, 소리와 움직임에 흥미를 보이며 반복적으로 관찰·조작하는 행동을 이어갔다.

1학기 영아 관찰일지 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만 0세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 / 오전 간식 시간, 교사가 컵에 음료를 담아 테이블 위에 놓아주자 양손으로 컵을 잡고 입에 가져간다. 빨대를 빠는 소리를 내며 마시다가 잠시 멈추고 컵을 테이블 위에 내려놓는다. 손가락으로 컵 옆면을 두드리며 다시 빨대를 입에 물고 음료를 마신다. 마신 후 손등으로 입 주변을 문지른다. 남은 음료를 다 마신 뒤 컵을 잡아 교사 쪽으로 밀어놓는다. 신체운동 / 놀이 매트 위에 앉아 있다가 앞에 놓인 큰 블록을 양손으로 잡는다. 블록을 머리 위로 들어 올렸다가 바닥에 내려놓는다. 다른 색의 블록을 한 손에 들고 기존 블록 위에 올려놓으려다 떨어뜨린다. 다시 허리를 숙여 블록을 잡고 두 번 쌓는다. 쌓아 올린 블록을 손바닥으로 밀어倒하며 웃는다. 의사소통 / 교사가 이름을 부르자 고개를 들어 교사를 바라본다. 교사가 손을 흔들며 “안녕”이라고 말하자 영아도 손을 위아래로 흔든다. 장난감을 잡으며 “아~” 소리를 내고, 블록이 쓰러지자 “어어” 하며 교사를 본다. 간식 시간이 끝나갈 무렵, 컵을 밀며 “으응” 하는 소리를 낸다. 사회관계 / 옆에서 놀고 있는 또래를 바라보다가 기어가서 그 앞에 놓인 장난감 바퀴를 손가락으로 돌린다. 또래가 영아를 바라보며 웃자 영아도 미소를 보인다. 잠시 후 또래가 다른 장난감을 잡자, 그 장난감을 향해 손을 뻗다가 멈추고 손을 내린다. 예술경험 / 교사가 작은 북을 건네주자 양손으로 북면을 번갈아 두드린다. 두드릴 때마다 나는 소리에 고개를 갸웃하며 잠시 멈추었다가 다시 두드린다. 북을 무릎 위에 올려놓고 손바닥으로 빠르게 여러 번 두드린 뒤, 북을 옆으로 밀어놓는다. 자연탐구 / 창가로 다가가 서서 바깥을 바라본다. 바람에 흔들리는 나뭇잎을 보고 손을 창문에 올린 채 몸을 앞으로 기울인다. 지나가는 자동차를 보며 손가락으로 가리킨다. 창문에 손바닥을 붙이고 위아래로 문지르며 밖을 계속 바라본다. 종합해석 간식 시간과 놀이 상황에서 시각과 청각을 사용해 주변 환경을 주의 깊게 탐색하고, 손과 몸을 활용하여 물건을 조작하는 행동이 자주 나타났다. 또래와의 시선 교환과 미소, 교사의 손짓에 반응하는 모습이 보였으며, 소리와 움직임에 흥미를 보이며 반복적으로 관찰·조작하는 행동을 이어갔다.

출처 : 해피레포트 자료실