1년관찰일지- 만 3세 21명 1학기+2학기 실제사례 현장상황작성

 

1년관찰일지- 만 3세 21명 1학기+2학기 실제사례 현장상황작성

관찰일지 만 3세 21명 1학기와 2.hwp

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분량 : 42 페이지 /hwp 파일

설명 : 2학기 유아 관찰일지 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만 3세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동 / 친구와 마주 서서 큰 천의 양쪽 끝을 두 손으로 잡는다, 천 가운데에 가벼운 공을 올리고 양팔을 천천히 위아래로 움직인다, 공이 자신의 쪽으로 굴러오자 천을 위로 들어 반대편으로 보낸다, 천을 빠르게 흔들자 공이 위로 튀어 올라 두 사람 사이에 떨어진다, 바닥으로 떨어진 공을 주워 다시 천 가운데에 놓는다, 친구와 “하나, 둘, 셋”을 말한 뒤 동시에 팔을 들어 공을 바구니 방향으로 날린다, 공이 바구니 밖에 떨어지자 두 사람이 천을 잡은 채 위치를 옮겨 다시 시도한다 의사소통 / 한 해 동안 기억에 남은 놀이로 물감놀이 사진을 골라 손에 든다, 사진 속 자신의 손을 가리키며 “손바닥에 물감을 묻혀 큰 종이에 꽃을 찍었어”라고 말한다, 옆에서 함께 활동한 친구의 이름을 말하고 친구가 사용했던 색을 떠올린다, 친구가 어려웠던 점을 묻자 “손을 움직이면 모양이 번져서 손바닥을 가만히 눌렀어”라고 대답한다, 다음에 다시 한다면 여러 색을 섞어 무지개 손바닥을 만들고 싶다고 이야기한다, 사진 아래의 기록지에 꽃과 손바닥 모양을 그린다, 완성한 기록지를 들고 처음부터 마지막까지 활동했던 순서를 말한다 사회관계 / 친구의 생일 축하 카드를 함께 만들기 위해 큰 종이를 책상 가운데에 펼친다, 친구 한 명이 케이크를 그리는 동안 00이는 색종이로 촛불 모양을 잘라 옆에 놓는다, 촛불의 수를 생일 친구의 나이에 맞추기 위해 친구들과 하나씩 세어 붙인다, 다른 친구가 카드에 글을 쓰고 싶다고 말하자 가운데 공간을 비워 준다, “생일 축하해”라는 글자 아래에 자신의 이름과 하트 모양을 그린다, 친구들과 카드의 양쪽을 잡고 생일 친구 앞으로 가져간다, 카드를 받은 친구가 펼쳐 보는 동안 옆에 서서 함께 축하 노래를 부른다 예술경험 / 검은색 도화지에 풀을 바른 뒤 굵은 소금을 눈송이 모양으로 뿌린다, 종이를 살짝 들어 남은 소금을 쟁반 위로 털어 내고 붙은 선을 바라본다, 스포이트로 파란색 물감을 소금 위에 떨어뜨리자 색이 선을 따라 퍼지는 모습을 살펴본다, 보라색 물감도 다른 부분에 떨어뜨려 두 색이 만나는 곳을 바라본다, “파란색이 소금 길을 따라 옆으로 갔어”라고 말하며 물감의 이동을 손가락으로 따라간다, 빈 공간에 흰색 크레용으로 작은 눈송이와 별을 그린다, 작품을 평평한 건조대에 놓고 쟁반에 떨어진 소금을 한곳에 모은다 자연탐구 / 경사판의 한쪽 끝을 블록 위에 올리고 나무 자동차를 출발점에 놓는다, 손을 떼자 자동차가 아래로 굴러가는 모습을 바라본다, 블록을 한 개 더 쌓아 경사판의 높이를 올린 뒤 같은 위치에서 자동차를 놓는다, 자동차가 처음보다 멀리 이동하자 바닥에 도착 지점을 테이프로 표시한다, “판을 높이니까 자동차가 더 멀리 갔어”라고 말한다, 낮은 경사와 높은 경사에서 자동차를 다시 굴려 표시된 위치를 비교한다, 활동지에 두 경사판과 자동차가 이동한 거리를 길이가 다른 선으로 그린다 종합해석 친구와 천의 높이와 힘을 함께 조절해 공을 이동시키고 목표한 방향으로 보내기 위해 위치를 바꾸어 시도한다, 한 해 동안 기억에 남은 활동의 과정과 함께한 친구 및 다시 해 보고 싶은 방법을 그림과 말로 표현한다, 생일 축하 카드를 함께 만들며 친구들과 역할을 나누고 공동으로 완성한 결과물을 상대에게 전달한다, 소금과 물감의 성질을 활용해 퍼지는 눈송이 무늬를 표현하고 경사판의 높이에 따라 자동차의 이동 거리가 달라지는 모습을 비교한다, 앞으로 협응이 필요한 모둠 신체활동과 경험을 회상해 이야기하는 기회를 제공하고 경사와 속도 및 거리의 관계를 탐색하도록 지원할 계획이다

2학기 유아 관찰일지 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만 3세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동 / 친구와 마주 서서 큰 천의 양쪽 끝을 두 손으로 잡는다, 천 가운데에 가벼운 공을 올리고 양팔을 천천히 위아래로 움직인다, 공이 자신의 쪽으로 굴러오자 천을 위로 들어 반대편으로 보낸다, 천을 빠르게 흔들자 공이 위로 튀어 올라 두 사람 사이에 떨어진다, 바닥으로 떨어진 공을 주워 다시 천 가운데에 놓는다, 친구와 “하나, 둘, 셋”을 말한 뒤 동시에 팔을 들어 공을 바구니 방향으로 날린다, 공이 바구니 밖에 떨어지자 두 사람이 천을 잡은 채 위치를 옮겨 다시 시도한다 의사소통 / 한 해 동안 기억에 남은 놀이로 물감놀이 사진을 골라 손에 든다, 사진 속 자신의 손을 가리키며 “손바닥에 물감을 묻혀 큰 종이에 꽃을 찍었어”라고 말한다, 옆에서 함께 활동한 친구의 이름을 말하고 친구가 사용했던 색을 떠올린다, 친구가 어려웠던 점을 묻자 “손을 움직이면 모양이 번져서 손바닥을 가만히 눌렀어”라고 대답한다, 다음에 다시 한다면 여러 색을 섞어 무지개 손바닥을 만들고 싶다고 이야기한다, 사진 아래의 기록지에 꽃과 손바닥 모양을 그린다, 완성한 기록지를 들고 처음부터 마지막까지 활동했던 순서를 말한다 사회관계 / 친구의 생일 축하 카드를 함께 만들기 위해 큰 종이를 책상 가운데에 펼친다, 친구 한 명이 케이크를 그리는 동안 00이는 색종이로 촛불 모양을 잘라 옆에 놓는다, 촛불의 수를 생일 친구의 나이에 맞추기 위해 친구들과 하나씩 세어 붙인다, 다른 친구가 카드에 글을 쓰고 싶다고 말하자 가운데 공간을 비워 준다, “생일 축하해”라는 글자 아래에 자신의 이름과 하트 모양을 그린다, 친구들과 카드의 양쪽을 잡고 생일 친구 앞으로 가져간다, 카드를 받은 친구가 펼쳐 보는 동안 옆에 서서 함께 축하 노래를 부른다 예술경험 / 검은색 도화지에 풀을 바른 뒤 굵은 소금을 눈송이 모양으로 뿌린다, 종이를 살짝 들어 남은 소금을 쟁반 위로 털어 내고 붙은 선을 바라본다, 스포이트로 파란색 물감을 소금 위에 떨어뜨리자 색이 선을 따라 퍼지는 모습을 살펴본다, 보라색 물감도 다른 부분에 떨어뜨려 두 색이 만나는 곳을 바라본다, “파란색이 소금 길을 따라 옆으로 갔어”라고 말하며 물감의 이동을 손가락으로 따라간다, 빈 공간에 흰색 크레용으로 작은 눈송이와 별을 그린다, 작품을 평평한 건조대에 놓고 쟁반에 떨어진 소금을 한곳에 모은다 자연탐구 / 경사판의 한쪽 끝을 블록 위에 올리고 나무 자동차를 출발점에 놓는다, 손을 떼자 자동차가 아래로 굴러가는 모습을 바라본다, 블록을 한 개 더 쌓아 경사판의 높이를 올린 뒤 같은 위치에서 자동차를 놓는다, 자동차가 처음보다 멀리 이동하자 바닥에 도착 지점을 테이프로 표시한다, “판을 높이니까 자동차가 더 멀리 갔어”라고 말한다, 낮은 경사와 높은 경사에서 자동차를 다시 굴려 표시된 위치를 비교한다, 활동지에 두 경사판과 자동차가 이동한 거리를 길이가 다른 선으로 그린다 종합해석 친구와 천의 높이와 힘을 함께 조절해 공을 이동시키고 목표한 방향으로 보내기 위해 위치를 바꾸어 시도한다, 한 해 동안 기억에 남은 활동의 과정과 함께한 친구 및 다시 해 보고 싶은 방법을 그림과 말로 표현한다, 생일 축하 카드를 함께 만들며 친구들과 역할을 나누고 공동으로 완성한 결과물을 상대에게 전달한다, 소금과 물감의 성질을 활용해 퍼지는 눈송이 무늬를 표현하고 경사판의 높이에 따라 자동차의 이동 거리가 달라지는 모습을 비교한다, 앞으로 협응이 필요한 모둠 신체활동과 경험을 회상해 이야기하는 기회를 제공하고 경사와 속도 및 거리의 관계를 탐색하도록 지원할 계획이다

출처 : 해피레포트 자료실