평가제 통과 - 만 0세 7명 2학기 발달평가와 총평 / 현장바로 적용

 

평가제 통과 - 만 0세 7명 2학기 발달평가와 총평 / 현장바로 적용

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설명 : 평가제 통과 - 만 0세 7명 2학기 발달평가와 총평 / 현장바로 적용 2학기 영아 발달평가 담임 원장 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만0세) 영 역 발 달 상 황 기본생활 기저귀 교체 상황에서는 신체 접촉에 대한 거부감 없이 교사의 손길을 받아들이며 다리와 몸통의 움직임을 부드럽게 조절한다. 옷을 입고 벗는 과정에서 소매나 단추에 손을 뻗어 촉감을 느끼고 자신의 몸에 닿는 감각을 인식하는 시간이 늘어난다. 세면 활동 중 물의 온도와 흐름에 반응하여 손을 담그거나 빼는 행동을 반복하며 감각 경험을 확장한다. 식사와 휴식이 반복되는 일과 속에서 일정한 흐름을 기억하는 듯 다음 활동을 예측하는 반응이 나타난다. 하루를 마무리하는 과정에서는 차분한 표정과 안정된 몸 상태를 유지하며 일상의 리듬에 적응한 모습이 분명하게 드러난다. 신체운동 기어가기와 이동 시 손과 무릎을 번갈아 사용하며 방향을 스스로 조절하려는 시도가 잦아진다. 장난감을 향해 몸을 이동한 뒤 손으로 잡고 다시 놓는 과정에서 대근육과 소근육의 협응이 자연스럽게 이어진다. 서 있는 자세를 시도할 때 지지물을 잡고 체중을 실어 보며 다리 힘을 조절하는 모습이 관찰된다. 손에 쥔 물건을 두드리거나 흔들며 소리와 움직임의 변화를 반복적으로 탐색한다. 이동 후 멈추는 순간에는 자세를 다시 잡기 위해 몸을 기울이거나 손을 짚는 등 균형 회복 행동이 나타난다. 활동이 끝난 뒤에는 몸의 긴장을 풀고 편안한 자세로 전환하며 신체 사용의 흐름이 자연스럽게 마무리된다. 의사소통 주변에서 들리는 소리에 고개를 돌리거나 눈을 맞추며 소리의 방향과 사람을 연결하는 반응이 분명해진다. 옹알이나 짧은 소리를 반복하며 자신의 발성을 스스로 듣고 다시 시도하는 모습이 자주 관찰된다. 교사의 말소리에 미소나 몸짓으로 반응하며 상호작용의 즐거움을 표현한다. 익숙한 단어가 들릴 때 손을 흔들거나 몸을 움직여 의미를 이해하고 있음을 행동으로 드러낸다. 소리가 나는 장난감을 누르거나 흔들며 소리의 원인과 결과를 연결하려는 시도가 이어진다. 주변 사람의 표정 변화에 반응하여 웃거나 소리를 내며 감정을 함께 나누는 장면이 늘어난다. 사회관계 또래의 움직임을 바라보다가 가까이 다가가거나 같은 공간에서 머무르며 존재를 인식하는 모습이 관찰된다. 놀이 중 장난감을 함께 사용하거나 서로의 행동을 모방하며 간접적인 상호작용이 이루어진다. 익숙한 얼굴과 낯선 얼굴을 구분하여 표정이나 몸의 긴장으로 반응을 달리한다. 도움을 필요로 할 때 소리나 몸짓으로 신호를 보내며 관계 속에서 요구를 표현한다. 안정적인 관계 안에서 편안한 표정을 유지하며 놀이와 휴식을 이어가는 시간이 길어진다. 일과가 끝날 무렵에는 주변 사람과의 접촉을 통해 정서적 안정이 유지되는 모습이 분명하게 나타난다. 예술경험 소리가 나는 악기나 장난감을 손으로 두드리며 리듬과 소리의 변화를 반복적으로 경험한다. 음악이 들리면 몸을 흔들거나 손을 움직여 소리에 반응하는 행동이 자연스럽게 이어진다. 다양한 질감의 재료를 만지며 부드러움과 거침의 차이를 손끝으로 느끼는 시간이 늘어난다. 색이 다른 물건을 바라보며 시선을 고정하거나 손으로 집어 올려 시각적 탐색을 지속한다. 소리와 움직임이 함께하는 활동에서 웃음이나 발성으로 즐거움을 표현한다. 반복되는 노래나 소리에 익숙해지며 특정 부분에서 반응이 빨라지는 모습이 관찰된다. 활동을 마칠 때에는 재료를 내려놓고 주변을 바라보며 경험의 여운을 차분히 정리한다. 자연탐구 빛이 들어오는 창가나 움직이는 그림자를 바라보며 시각적 변화를 집중해서 관찰한다. 손에 닿는 물건의 온도와 질감 차이에 반응하여 만졌다가 떼는 행동을 반복한다. 바람이나 공기의 흐름에 몸을 움직이며 감각의 변화를 느끼는 시간이 늘어난다. 물이 흐르거나 떨어지는 모습을 보며 손을 내밀어 원인을 직접 확인하려는 시도가 이어진다. 주변 사물의 소리에 반응하여 고개를 돌리고 소리가 나는 방향을 탐색한다. 반복되는 자연 현상에 익숙해지며 이전 경험을 떠올리는 듯한 반응이 나타난다. 하루의 경험이 마무리될 즈음에는 주변 환경을 안정적으로 받아들이며 탐색 활동이 자연스럽게 정리된다 총평 주변 사람의 말소리와 표정에 반응하며 소리와 몸짓을 사용해 자신의 상태를 표현하는 모습도 지속적으로 이어진다. 또래와 같은 공간에 머무르며 서로의 행동을 바라보는 경험을 통해 사회적 인식이 서서히 확장되고 있다. 다양한 재료와 소리에 관심을 보이며 반복적으로 경험하려는 태도가 유지되고 있다. 앞으로는 일과 중 반복되는 활동을 통해 스스로 예측하고 준비하는 경험을 더 자주 제공할 계획이다. 신체 이동과 조작 활동을 충분히 경험할 수 있도록 환경 구성을 다양화할 예정이다. 안정적인 관계 속에서 탐색과 표현의 기회를 지속적으로 넓혀 나갈 것이다.

2학기 영아 발달평가 담임 원장 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만0세) 영 역 발 달 상 황 기본생활 기저귀 교체 상황에서는 신체 접촉에 대한 거부감 없이 교사의 손길을 받아들이며 다리와 몸통의 움직임을 부드럽게 조절한다. 옷을 입고 벗는 과정에서 소매나 단추에 손을 뻗어 촉감을 느끼고 자신의 몸에 닿는 감각을 인식하는 시간이 늘어난다. 세면 활동 중 물의 온도와 흐름에 반응하여 손을 담그거나 빼는 행동을 반복하며 감각 경험을 확장한다. 식사와 휴식이 반복되는 일과 속에서 일정한 흐름을 기억하는 듯 다음 활동을 예측하는 반응이 나타난다. 하루를 마무리하는 과정에서는 차분한 표정과 안정된 몸 상태를 유지하며 일상의 리듬에 적응한 모습이 분명하게 드러난다. 신체운동 기어가기와 이동 시 손과 무릎을 번갈아 사용하며 방향을 스스로 조절하려는 시도가 잦아진다. 장난감을 향해 몸을 이동한 뒤 손으로 잡고 다시 놓는 과정에서 대근육과 소근육의 협응이 자연스럽게 이어진다. 서 있는 자세를 시도할 때 지지물을 잡고 체중을 실어 보며 다리 힘을 조절하는 모습이 관찰된다. 손에 쥔 물건을 두드리거나 흔들며 소리와 움직임의 변화를 반복적으로 탐색한다. 이동 후 멈추는 순간에는 자세를 다시 잡기 위해 몸을 기울이거나 손을 짚는 등 균형 회복 행동이 나타난다. 활동이 끝난 뒤에는 몸의 긴장을 풀고 편안한 자세로 전환하며 신체 사용의 흐름이 자연스럽게 마무리된다. 의사소통 주변에서 들리는 소리에 고개를 돌리거나 눈을 맞추며 소리의 방향과 사람을 연결하는 반응이 분명해진다. 옹알이나 짧은 소리를 반복하며 자신의 발성을 스스로 듣고 다시 시도하는 모습이 자주 관찰된다. 교사의 말소리에 미소나 몸짓으로 반응하며 상호작용의 즐거움을 표현한다. 익숙한 단어가 들릴 때 손을 흔들거나 몸을 움직여 의미를 이해하고 있음을 행동으로 드러낸다. 소리가 나는 장난감을 누르거나 흔들며 소리의 원인과 결과를 연결하려는 시도가 이어진다. 주변 사람의 표정 변화에 반응하여 웃거나 소리를 내며 감정을 함께 나누는 장면이 늘어난다. 사회관계 또래의 움직임을 바라보다가 가까이 다가가거나 같은 공간에서 머무르며 존재를 인식하는 모습이 관찰된다. 놀이 중 장난감을 함께 사용하거나 서로의 행동을 모방하며 간접적인 상호작용이 이루어진다. 익숙한 얼굴과 낯선 얼굴을 구분하여 표정이나 몸의 긴장으로 반응을 달리한다. 도움을 필요로 할 때 소리나 몸짓으로 신호를 보내며 관계 속에서 요구를 표현한다. 안정적인 관계 안에서 편안한 표정을 유지하며 놀이와 휴식을 이어가는 시간이 길어진다. 일과가 끝날 무렵에는 주변 사람과의 접촉을 통해 정서적 안정이 유지되는 모습이 분명하게 나타난다. 예술경험 소리가 나는 악기나 장난감을 손으로 두드리며 리듬과 소리의 변화를 반복적으로 경험한다. 음악이 들리면 몸을 흔들거나 손을 움직여 소리에 반응하는 행동이 자연스럽게 이어진다. 다양한 질감의 재료를 만지며 부드러움과 거침의 차이를 손끝으로 느끼는 시간이 늘어난다. 색이 다른 물건을 바라보며 시선을 고정하거나 손으로 집어 올려 시각적 탐색을 지속한다. 소리와 움직임이 함께하는 활동에서 웃음이나 발성으로 즐거움을 표현한다. 반복되는 노래나 소리에 익숙해지며 특정 부분에서 반응이 빨라지는 모습이 관찰된다. 활동을 마칠 때에는 재료를 내려놓고 주변을 바라보며 경험의 여운을 차분히 정리한다. 자연탐구 빛이 들어오는 창가나 움직이는 그림자를 바라보며 시각적 변화를 집중해서 관찰한다. 손에 닿는 물건의 온도와 질감 차이에 반응하여 만졌다가 떼는 행동을 반복한다. 바람이나 공기의 흐름에 몸을 움직이며 감각의 변화를 느끼는 시간이 늘어난다. 물이 흐르거나 떨어지는 모습을 보며 손을 내밀어 원인을 직접 확인하려는 시도가 이어진다. 주변 사물의 소리에 반응하여 고개를 돌리고 소리가 나는 방향을 탐색한다. 반복되는 자연 현상에 익숙해지며 이전 경험을 떠올리는 듯한 반응이 나타난다. 하루의 경험이 마무리될 즈음에는 주변 환경을 안정적으로 받아들이며 탐색 활동이 자연스럽게 정리된다 총평 주변 사람의 말소리와 표정에 반응하며 소리와 몸짓을 사용해 자신의 상태를 표현하는 모습도 지속적으로 이어진다. 또래와 같은 공간에 머무르며 서로의 행동을 바라보는 경험을 통해 사회적 인식이 서서히 확장되고 있다. 다양한 재료와 소리에 관심을 보이며 반복적으로 경험하려는 태도가 유지되고 있다. 앞으로는 일과 중 반복되는 활동을 통해 스스로 예측하고 준비하는 경험을 더 자주 제공할 계획이다. 신체 이동과 조작 활동을 충분히 경험할 수 있도록 환경 구성을 다양화할 예정이다. 안정적인 관계 속에서 탐색과 표현의 기회를 지속적으로 넓혀 나갈 것이다.

출처 : 해피레포트 자료실